Russian与欧亚研究
Advisors; Professors KOLARIK, SCHEINER, GOULD; Associate Professor PAVLENKO
Russian和欧亚研究(RES)是一个隶属于历史系的跨学科项目, 政治科学, 比较文学, 艺术, 和中文系, 德国, 意大利, 日本和Russian研究. 该计划的重点是从中欧和东欧，通过Russian和中亚的广度延伸到欧亚大陆东北部的地区. 我们学习历史, 语言, 政治, 经济体, 以及世界上一个重要地区的文化，长期以来一直被冷战的智力和方法论紧张所掩盖. 该计划为法律职业提供了背景, 教学, 公共和外交事务, 国际业务, 以及国内和国际非营利部门. 它还为学生在区域研究和语言教学方面的研究生培训做准备. RES赞助各种各样的活动，如演讲者系列, 电影, 以及其他与俄语馆有关的文化活动. 有关下列课程的更完整描述, 有关部门，请参阅目录条目.
主要的需求
为了完成本专业的课程，学生必须完成总共的课程 12个单元:
- 四个 相关语言的单位和 两个 文学单位;
- 三个 社会科学部的相关课程单元(这些课程中至少有一门必须是该地区的历史课程);
- 两个 各学部相关课程单元;
- 强烈鼓励各专业学生修读本专业直接要求以外的其他学科相关课程;
- 顶石要求: Advanced Seminar in Russian与欧亚研究 (RS400 or PS tutorial: PS410; PS412; PS470). 这门课是所有专业的必修课, 并将导致完成一篇扩展论文或独立研究项目, 基于大量的原创研究和/或学生在该地区的实习经历. 学生将在一年一度的师生研讨会上发表这篇文章.
论文的指导方针
长篇论文, 30 - 50页, 能专注于任何与俄语有关的话题吗, 文学, 和文化, 以及Russian和欧亚的历史, 政治, 和经济学. 文章必须证明:
- 学生对原始语言(俄语和/或该地区的其他语言)的主要资料的掌握;
- 了解所选学科的研究现状;
- 对所选主题的观点进行论证的能力.
强烈建议至少有一个部分(大约10页)用目标语言写.
文章应该用双倍行距印刷, 包括脚注, 尾注, 以及参考文献列表.
所有引用或基于释义的引用必须被记录.
在风格方面，请遵循最新的MLA标准(例如.g., http://www.ccc.commnet.edu/mla/index.shtml)
论文下午三点前交.m. 在第8街区的第一个星期一.
小的需求
为了完成辅修课程，学生必须完成一共有 6单元 如下:
- 两个 相关语言单位;
- 一个 地区历史单位
- 三个 各学部相关课程单元;
课程
Russian与欧亚研究
这门半单元课程是为那些想要提高俄语沟通能力并计划学习的学生而开设的, 工作, 或者去Russian旅行. 运用交际法, 本课程旨在达到中级或更高水平的口语流利程度(ACTFL量表), 听, 阅读理解. Through viewings and discussions of popular Russian 电影 and texts on cultural studies (The Russian Context; The Russian’s World), 本课程将探讨Russian人和美国人在文化和历史背景知识和假设方面的显著差异. 学生们将学习和实践Russian的行为准则, 比如恰当的问候方式, 谈判的正式程度, 以及电话和书面交流的礼仪, 以及表达感谢和提出投诉的适当语言和程序. 在课程结束时, 学生将扩大他们对俄语语法的理解, 词汇表, and norms of conduct; they will have learned more ways of accurately expressing and conducting themselves in a broad range of situations. (2023- 2024年不提供).
这门半单元课程是为那些想要提高俄语沟通能力并计划学习的学生而开设的, 工作, 或者去Russian旅行. 运用交际法, 本课程旨在达到中级或更高水平的口语流利程度(ACTFL量表), 听, 阅读理解. Through viewings and discussions of popular Russian 电影 and texts on cultural studies (The Russian Context; The Russian’s World), 本课程将探讨Russian人和美国人在文化和历史背景知识和假设方面的显著差异. 学生们将学习和实践Russian的行为准则, 比如恰当的问候方式, 谈判的正式程度, 以及电话和书面交流的礼仪, 以及表达感谢和提出投诉的适当语言和程序. 在课程结束时, 学生将扩大他们对俄语语法的理解, 词汇表, and norms of conduct; they will have learned more ways of accurately expressing and conducting themselves in a broad range of situations. (2023- 2024年不提供).
苏联和Russian电影的调查由(或关于)Russian妇女, 从早期的苏联宣传电影开始，到现在的Russian版超现实主义电影结束. 这门课程追溯了Russian妇女的演变, their changing self-awareness; it explores the conflict between the externally imposed role, 以及女性对自己和命运的看法. 通过符号学和话语方法的棱镜来分析电影. (希望提高俄语水平并有能力观看的学生, 读, 写, 用俄语讲这些电影，我是在和指导老师商量后报名参加RU311课程的.)前提条件:无. 一个单位. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).
(2023- 2024年不提供).
这门课是所有专业的必修课, 并将导致完成一篇扩展论文或独立研究项目, 基于大量的原创研究和/或学生在该地区的实习经历. 学生将在一年一度的师生研讨会上发表这篇文章.
Russian
介绍Russian文化, 历史, 通过学习俄语来了解时事. 本课程着重于听力中功能性社会文化能力的发展, 说话, 阅读和写作. 符合语言要求.
本课程旨在建立在RU101中获得的能力和技能的基础上，并为学生继续学习中级俄语(RU201)做好准备。. 符合语言要求.
通过阅读和对话复习和维护现有的技能，直到学生能够进入俄语201.
通过阅读和对话复习和维护现有的技能，直到学生能够进入俄语201.
注重四种沟通技巧(口语)的发展, 听力, 阅读理解, 写作)，通过互动活动和综合利用Russian流行电影. (符合批判性观点:多元文化和批评的要求.(这门课程也在Russian的CC项目中开设.)符合批判性视角:全球文化的要求. 符合语言要求.
强调对基本语法结构的主动控制, 阅读, 短文, 以及基于Russian流行电影的讨论. (符合批判性观点:多元文化和批评的要求.(这门课程也在Russian的CC项目中开设.)符合批判性视角:全球文化的要求.
适用于201至202或305年级的学生.
适用于201至202或305年级的学生.
对小说时代之前代表Russian文学传统的具有历史意义的叙事的调查:从基辅时代的教会文本, 通过巴洛克风格, 的分裂, 第一个传记, 世俗的故事, 俄国启蒙运动(讽刺的出现), 到俄国浪漫主义和现实主义的开端(普希金), 莱蒙托夫, 和果戈理). (英语授课.)符合批判性视角:全球文化的要求. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).
RU255续作, 本课程通过现实主义的视角审视解放后的俄国(1861年), 以及以Russian现代主义为代表的苏联和后苏联时期, 社会主义现实主义, 和后现代主义(陀思妥耶夫斯基), 托尔斯泰, 契诃夫, 高尔基, 普拉东诺夫, 布尔加科夫, 索尔仁尼琴, 托尔斯塔亚等). 符合批判性观点:全球文化的要求. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).
强化口语自我表达和理解，以现代标准俄语的文学和视听资源为基础. (在Russian授课.)符合语言要求.
继续努力掌握现代标准俄语的口语和书面语. (在Russian授课.)符合语言要求.
回顾和维护现有的会话技巧, 听力理解, 阅读, 和写作.
回顾和维护现有的会话技巧, 听力理解, 阅读, 和写作.
学生希望阅读文学作品不包括在他们所采取的课程或桥梁安排困难.
为希望阅读文学或提高俄语个人技能的学生. (可作为一个单元或半单元或作为一个学期的扩展格式课程. e., 311, 312.)
阅读、讨论和比较分析Russian两位最伟大的小说家. 被同时代的人塑造成不可调和的天才, 陀思妥耶夫斯基是“精神的预言家”,而托尔斯泰则是“肉体的预言家”,“他们的文本继续用有争议的艺术方法挑战我们, 挑衅的问题, 以及关于Russian身份认同的不同说法, Russian的历史使命, 西方国家, 以及基督教的本质. (英语授课.)满足批判性学习:AIM要求.